聚焦高中育人方式改革 古都西安探寻教育发展新模式

12月8日,为期两天的“信息化背景下创新育人方式改革高峰论坛”在西安盛大开幕。本次论坛由西安市教育科学研究所主办,西安市高新区教育局、西安市高新第三中学“名校+”教育联合体承办,通过理论讲座+学校观摩+实践体验的丰富培训模式,为参会者带来高中育人方式改革的创新思考。

教育部基础教育司高中处处长李静波,陕西省教育厅基础教育二处处长刘宏恩,西安市教育科学研究所所长解慧明、副所长贾玲,西安市高新区教育局党委副书记、副局长饶小华,浙江省信息化建设研究专家王健,西安高新第三中学校长杜丽萍,西安市第三中学校长邵国希等领导专家出席开幕式。来自陕西、湖北、山西、甘肃、河北等多个省市的教育行政部门领导、高中校长、教科研老师等330余人参加本次峰会。

解慧明在致辞中表示,西安今年10月10号召开了全市教育大会,西安教育迎来了前所末有的发展机遇与挑战。办好人民满意教育、建设教育强市是西安市委、市政府向全市人民作出的庄严承诺,要以“创新、一流、高效、担当、务实”的工作作风,齐心协力、合力攻坚,不折不扣把任务零差错、零距离地落到实处、见到实效,不断满足市民群众对更好教育的需求。

西安市教科所在市教育局党委的坚强领导下,围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题,立足“研究、服务、引领、指导”宗旨,发挥“评价、科研、教研、培训”职能,深入落实全市教育大会精神,对标《西安市基础教育提升三年行动计划(2019——2021年)》,开启新思维,持续实施《市教科所助力“名校+”工程“431”工作方案》,聚焦教育质量全面提升,基于共进共享研究和学习共同体,构建教育质量监测评价体系和培养体系,以教科研创新助推西安教育纵深、特色、高质量发展。

其中,围绕培养什么人,构建教育质量评价体系,即德智体美劳“五育”学生发展质量评价体系。围绕靠谁培养人,构建教师素养提升体系,即“科研+教研+培训”三维一体教师素养提升体系。围绕怎样培养人,构建学生发展培养体系,即聚焦课程课堂,深化课程课堂教学改革,以学生学习为中心,推进品质课程建设,变革教师育人方式,优化学生学习方式,深耕课堂,推动 “互动式、启发式、探究式、体验式”课堂教学模式改革,让核心素养在课堂落地,构建德智体美劳“五育”学生发展培养体系。


开幕式上,高新区教育局副局长饶小华介绍了高新区教育发展的定位和方向。西安高新区将加快落实“1346计划”,争取创建教育强市先行示范区,重点抓实“三大工程”:一是通过“名校+”全覆盖,最大限度提升教育均衡化水平;二是解决好临聘教师的问题,让所有老师安心提高教育水平;三是大幅提升办学条件,让每一所学校成为老百姓家门口的好学校。


教育部基础教育司高中处处长李静波围绕《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》,立足于全国基础教育工作会议精神,对文件的出台背景、总体思路、总体目标、改革任务做了全面解读。

全国教育大会以来,党中央国务院出台了基础教育领域的三个重要文件,分别面向学前教育、义务教育、高中教育做出了全面部署。三个文件各有侧重,又聚焦“规范管理、提高质量”的同一主线,其中《指导意见》针对普通高中教育发展的新阶段,提出了多维改革同步推进的新任务。

李静波详细解读了其中六项主要任务,包括构建全面培养体系、优化课程实施、创新教学组织管理、加强学生发展指导、完善考试和招生制度改革、强化师资和条件保障,加深了参会嘉宾对《指导意见》的理解。


浙江省信息化建设研究专家王健在《教育信息化2.0背景下高中创新育人模式》报告中,重点阐释了“学校需要怎样的优质教育资源、如何做好轻量级应用”两大核心内容。王健基于铭师堂教育10余年的应用经验,从大数据精准学习、生涯规划、心理教育、教学管理、假期应用等校本化实践等方面,指出了学校落地教育信息化2.0的新思路。


华东师范大学考试与评价研究院副院长韩映雄做了《学生评价创新:高中特色发展的“新能源”》报告,他指出学校要让成绩报告单“厚一点”,通过改变学生的评价方式,引导高中三年的学习方式转变,更加面向学生未来的个性化发展。

韩映雄同时指出,学校教育质量评价不应只着眼于学业成绩,还要聚焦品德发展、身心发展、兴趣特长、学业负担,学校要为每一个孩子的成才创造道路,要把知识由目的变为手段,通过增加非知识类的社团文化活动等方式,凸显态度等内隐品质。


浙大附中校长申屠永庆在《立德树人:基础教育变革中的学校智慧应对》报告中,对基础教育改革提出了新的认知。申校长指出,新高考改革背景下,每个学校务必要明确培养什么样的人,要把国家层面的核心素养转变成学校层面的核心素养,把学校的发展定位与学生培养目标相结合。

同时,学校要构建配套的课程体系、学生生涯发展体系、学习空间体系、管理运行体系,为学生发展做好全面的铺垫。申屠校长行之有效的办学思路,为参会者提供了学校落实育人方式改革的“示范样本”。


西安高新第三中学校长杜丽萍校长围绕学校的创新探索与实践做了《做面向未来的高品质教育》的精彩报告。高新三中通过“名校+”平台,实现了快速发展,通过共享逸翠园学校“3+1学习共同体”课堂教学改革,教学质量全面大幅提升,特色发展迅速,国际机器人、人工智能、创客、信息技术已获得了近二十项上百人次获各级各类奖项,如WEX中国区选拔赛冠军、亚锦赛三项一等奖,年度唯一最佳学校。科技创新、信息技术均在陕西省、全国获得项目一二等奖,为学生自主高考招生加分奠定了基础。建立了体系完整的高水平美术中心,已为中央美院、中传媒等名校输送了几十名优秀学生。学校开展了特色项目,初中为陕西非遗项目红拳、高中太极拳、太极剑、太极为扇,深受学生欢迎。学校还共享逸翠园学校做法,开设了几十门活动选修课,大大丰富了校园生活。此次,三中“名校+”带领长安五中,定期行政联席会,教师专业能力提升培训、全科示范课、下校全科听课教研指导、篮球赛、足球赛、合唱比赛等,同步测试,使长安五中教师工作状态、能力显著提升。


中国科教评价研究院高考咨询与评价服务研究中心主任张裕晨有多年的生涯规划指导经验,对陕西省即将到来的新高考改革与生涯规划工作,做了《新高考背景下的高中生涯教育实践与探索》专题讲座。张裕晨提出:“生涯规划让学生从自我接纳到自我负责,进而实现自我超越,它不仅仅能够帮助学生找到未来的方向,还能成为激发学生学习动力的工具,为普通学校学生考入理想学校,实现精彩人生提供了可行之策。”


为让理论学习归于实处,报告期间,部分参会嘉宾也集体前往高新三中进行观摩考察,在铭师堂教育专业人员的指导下,完成了教学管理应用培训,通过实践体验的方式,逐步掌握如何通过互联网平台,落实对学生的教学管理、分层教学、生涯规划指导等工作。

此次高峰论坛汇聚专家的先锋观点,为众多高中学校育人方式变革带来可供借签的策略和方法,深受参会人员的一致好评。


格罗兹尼